Программа по развитию социально-коммуникативных навыков детей 5-6 лет «Счастье – это когда тебя понимают»

Пояснительная записка

В Федеральных государственных образовательных стандартах дошкольного образования обозначены целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования.  В области социально-коммуникативного развития предполагается, что «ребенок активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх, способен договариваться, учитывать интересы и чувства других;  сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявляет свои чувства, в том числе чувство веры в себя, старается разрешать конфликты».

В современном мире вместе с расширением познавательной сферы у детей наблюдается сужение сферы эмоциональной. Становится все больше детей, которые испытывают трудности в общении со сверстниками, им сложно выразить свои эмоции, они не могут их контролировать, часто не способны правильно оценить настроение товарища. Часто среди детей возникают конфликты, которые они  не знают, как разрешать. К сожалению, приходится признать, что они  становятся менее отзывчивыми к чувствам других людей.  

Практически в каждой группе детского сада разворачивается сложный и порой драматичный сценарий межличностных отношений детей. Дошкольники дружат, ссорятся, мирятся, обижаются, ревнуют, помогают друг другу. Эмоциональная напряжённость и конфликтность детских отношений значительно выше, чем среди взрослых. Родители и воспитатели иногда не подозревают о той богатейшей гамме чувств и отношений, которую переживают их дети, и, естественно, не придают особого значения детским дружбам, ссорам, обидам. Между тем опыт первых отношений со сверстниками и является тем фундаментом, на котором строится дальнейшее развитие личности ребёнка

Общение со сверстниками занимает важное место в жизни ребенка: от того, насколько успешно складывается это общение, зависит темп развития ребенка, его самоощущение и самооценка, отношение к другим людям. Ребенок, не имеющий разностороннего опыта общения со сверстниками, выпадает из устоявшейся детской культурной среды с ее  законами и правилами. С возрастом это вызывает расстройства в поведении и характере. Ребенок, который мало общается со сверстниками и не принимается ими из-за неумения организовать общение, быть интересным окружающим, чувствует себя уязвленным, отвергнутым. Это приводит к пониженной самооценке, робости, замкнутости. Чем раньше мы обратим внимание на эту сторону жизни ребенка, тем меньше проблем у него будет в будущей жизни.

Значение формирования коммуникативной компетентности у дошкольников очень точно определяет известный детский психолог М.И. Лисина «Если у ребенка недостаточно сформирована способность к общению в детстве, то в дальнейшем у него могут возникнуть межличностные и внутриличностные конфликты, которые у взрослого человека разрешить, произвести их коррекцию очень сложно, а иногда и невозможно»

В возрасте 5-6 лет у детей формируется опыт межличностных отношений, основанный на умении принимать и играть роли,  предвидеть и планировать действия другого, понимать его чувства и намерения. В дошкольном возрасте ребенок живет в мире эмоций,  его чувственная сфера пластична и легко поддается коррекции. Вместе с тем практика показывает: целенаправленное формирование коммуникативных способностей у дошкольников часто остается за пределами внимания педагогов.   

  С целью развития социальной зрелости  была разработана программа  развивающих занятий «Счастье – это когда тебя понимают»,  направленная на развитие коммуникативной компетентности. Программа   является системой занятий по психологическому сопровождению детей 5-6 лет в области социально-коммуникативного развития  в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования.

Прикреплённые документы: